真新小学举行“教育科研报告的撰写”专题学习活动

5月13日，真新小学教科研研习班举行“教育科研报告的撰写”专题学习活动，上海市正高级教师、原徐汇区教育学院科研室主任张才龙老师莅临指导。研习班学员老师们在经历了课题问题厘定、研究课题开题、一对一研究进展指导后，经过半个学期的实证研究，教师的11项校级个人课题进入了结题环节。

怎样进行科研经验的总结和提炼，怎样写好这一份教育科研报告？张老师在讲座中指出，教育科研报告是用来进行科研并描述科研成果的，写研究报告的过程本身也是一个研究过程，教师在实践中探寻到的规律就是成果。接着，张老师从科研报告的类型、与一般议论文的区别以及撰写科研报告的基本环节等方面详尽地对研习班学员进行了指导，他强调，科研报告要在大量实践事实材料的基础上，归纳出下位论文，再从下位论点出发，寻找到基本论点，从而进一步归纳出报告的中心论点，也即是在撰写过程中，教师们要想通了再写，进行三级归纳。张老师还以KJ法为例介绍了怎样进行三级归纳。其后，张老师向学员老师们介绍了报告撰写的基本格式，就每一部分的内容“写什么”以及“怎样写”一一进行了阐释。最后，张老师建议学员老师们在撰写研究报告时要注意文风的问题，好的科研报告应该做到：严谨、朴实、平易、流畅。

当前，我校在区级重点课题和区重大科研项目子课题的指引下，正致力于基于学科核心素养推进教师教学行为的改进，也借此探索学生学习方法的变革，本次学习活动是一场“及时雨”，为学员们开展科研经验总结提炼指名了方向，提供了可借鉴的方法，实实在在地推进了研习班的学员老师们下一步研究。

真新小学团支部

2019年5月13日